中国教育制度沿革史基本内容

一、壬寅学制

1900年5月八国联军侵华战争爆发，慈禧太后率光绪皇帝等百位皇亲避祸西安。后经多方谈判，清政府接受八国联军提出的《辛丑条约》，此举对中国打击颇大，在慈禧太后的默许下，改革派力争进行改革，史称“清末新政”。

在教育方面，慈禧太后钦点管学大臣张百熙，以日本学制为蓝本，历时半年反复修改，1902年慈禧太后钦准颁行，由于经她本人钦定，因此称为《钦定学堂章程》，由于1902年为壬寅年，所以又叫“壬寅学制”。这是我国教育史上正式颁布第一个学制，但由于制定时间比较仓促，本身存在很多不足和局限，加上清廷内部保守派的反对和权力的制约，实际上未能付诸实行。

【注】重点识记壬寅学制的地位。

二、癸卯学制

在反对“壬寅学制”的诸多意见中，湖广总督张之洞提出了较为系统的建议。1903年，张百熙联合荣庆，以“学堂为当今第一要务，张之洞为当今第一通晓学务之人”为名奏请慈禧太后，派张之洞会同商办学务。清政府于是命张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，由于是奏请慈禧太后颁布的学制，因此称为《奏定学堂章程》，1904年为癸卯年，因此也称“癸卯学制”，这是中国近代第一个正式施行的学制，也是我国实行新学制的开端，是我国从封建教育迈向现代教育的第一步。

该学制以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为教育宗旨，规定男女不可以同校，轻视女子教育，首次将学前教育纳入学制系统，修业年限长达26年，是我国修业年限最长的学制。

【注】不仅记住癸卯学制的地位，还需要掌握学制内容。

三、壬子癸丑学制

辛亥革命后，孙中山领导的国民党推翻清政府统治，建立了中华民国临时政府，任命教育总长蔡元培对教育进行了一系列改革，以适应资产阶级社会发展的需要。历经1912年和1913年两年时间编制了新的学制，因为1912年是壬子年，1913年是癸丑年，因此称为“壬子癸丑学制”。

该学制以日本学制为蓝本，以“养成健全人格，发展创造精神”为指导思想，改学堂为学校，废除了尊孔读经，充实自然科学内容，增设补习学校等。该学制是中国教育史上第一个资产阶级性质的学制。

【注】主要记住该学制内容及地位。

四、壬戌学制

后来袁世凯窃取革命果实，复辟失败以后，中国进入到北洋割据状态，1922年北洋政府以美国学制为蓝本，编制了《学校系统改革案》，由于1922年为壬戌年，因此又称“壬戌学制”或新学制。

该学制以“发扬平民教育精神，谋求个性的发展，注重生活教育”为指导思想，规定小学六年，初中三年，高中三年，因此又称六三三学制，这也是首次以儿童身心发展规律为依据划分教育阶段的学制，首次将“幼稚园”纳入学制体系，确定了学前教育在学制中的独立和基础地位。同时以“职业教育”代替“实业教育”，标志着职业教育体系正式确立。

新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。壬戌学制也是沿用时间最长、影响最大的学制。

【注】壬戌学制是首个以儿童身心发展规律来编制的学制，是我国唯一一个以美国学制为蓝本编制的学制，沿用时间也是最长的学制，一直到新中国建立后的1951年才废止。